来我们新东方VIP北美部学习留学基础课程的学生，有很大一部分是英文基础能力较弱的学生，这就需要我们在学生所报的课时中尽快让学生增长基础能力为后期衔接北美部的托福或者其他留学课程打好基础。这就需要老师了解到学生的英文学习必须不能停留在老师教学生听的状态，懂了不一定会用，我们保证学生能够稳扎稳打，能够在实践中运用知识去解决问题，反思错误，到最后为我所用。这就是精讲多练的意义。

　　王启康是我在北京新东方总部育新校区的学生，他在北京电影学院读大二，他报的是新东方VIP留学基础加强课程，我负责他的口语板块。第一节课我对他进行了测试之后，发现他在词汇量，发音，基础语法，最大的问题在其实很多单词他我写下来他都可以识别，知识点我在提醒了之后他也都表示其实已经学过，所以重点在于平时有针对性的口语练习太少。鉴于他后期要衔接北美托福课程，我选用了新东方学校的《新托福专项进阶——中级口语》这本教材，并为他量身定做了口语课程的学习计划，精讲多练的原则一直贯穿我们的课前，课中和课后。

　　在上课之前我让他听跟这节课的口语话题相关的听力对话，这个难度属于跳一跳够得着的级别，因为听口不分家，当然这是带着任务去的，做几个跟听力原文有关的题目，而这些问题的答案又正好给我们的口语任务提供了思路。在课上我主要从两个方面进行精讲：1)内容上，我只说他需要用到的重点词汇，词组，替换词汇和句型，此外就是难点和易错点; 2)方法上，我少数话，或者只提供简单例句，或者提供图片和演示让他明白语言点的用法，总之以他为中心。此外，在操练和练习的方式上我会注意下面几点：1)从易到难，从简单到复杂，先鼓励他用词早简单的句子，贯彻急学先用的原则，不求一步到位;2)从“死”到“活”，先是生造句子，接着结合话题和自己的观点活学活用;3)突出重点，难点，重点词汇要用到，重点知识要掌握;4)讲究实效：每个语言点都需要让他随学随练随堂测试，尽量他在课上就把语言点消化掉;5)空中课堂节奏，有时候我们会录音，然后一起来听看看回答的有什么问题，这个过程正好是一个小休息，也是一种自测，他参与的积极性比较高。课后我同样会要求他选择一个与本课有关的话题进行练习，鼓励他用到今天的知识点，然后录音发给我。

　　通过这个过程的学习，他的口语有了很大的提升，从对比他的第一条录音和最近的录音就能看出来，他说他自己也更有自信去上托福口语课程了。我相信通过贯彻这个原则，学生会在课堂上收获更多的知识，取得更切实的进步。

（编辑：何莹莹）