我的一个学生，叫他C学生吧，是高中生但已脱产。准备在新东方通过一对一课程，全面提高自己的英语能力，尤其是针对语言能力考试前的专项技能提升。

　　他在我这里上的是新东方一对一的口语课。开课前督导老师就跟我说这个学生的基础不是很好，让我慢点来，于是第一天上课的时候，我照例先以最简单的Hello, how are you?开始我们之间的交流。本以为他基础最差也会把这个书本上的老梗给对上，可是他却弱弱地说了一句：“老师，咱们还是讲中文吧。”作为高中生来讲，连这句话都不敢对答，这样的口语基础也真的是没谁了。我询问了一下原因，他说因为在课堂上基本就没说过英语，所以不太敢说。我说没事，你就把你课本上学到的东西，记住什么就说什么，大胆的说出来。于是我又重复了一遍How are you?他接了，I’m fine, thank you. 我说，还有一句呢?他说，And you?接着我们都笑了，这样就开始了他的口语攀升之路。

　　因为他要去美国，所以考托福是必然的，但是以他现在的基础，直接去上托福课，那无异于听天书、把钱往火坑里扔。所以在接受真正的考试培训之前，先来我们一对一考前基础培训是很有必要的，在一对一的课程上，你可以得到老师100%的关注度，这对于基础差的学生来说是很重要的。

　　第一次上课的时候，我用最基本的与他自己息息相关的爱好来引导提问，希望看看他的真实水平。结果他的真实水平真实地让我惊讶了，他只能给出1到2个词的回答来。比如我问他，Do you have any hobbies? 一般初中生也都会先说Yes, I do.然后再说I like playing basketball.等等，可是他直接告诉我，Basketball.并且还是有所思考之后。那这就说明，他的基础不是一般，是比较差了。于是我一步一步引导他，看到Do you… 这样的句型一般用什么来回答?他想了想说，I do. 那这就对了，再引导他把整句说完整，这样一句完整的句子就有了。第一节课的进度并不是很快，因为像C同学这样，回答问题只有1、2个单词的情况是不会一下就改变的，他已经形成一种习惯了，所以改掉这个不好的习惯需要时间。再加上我发现他的语法很薄弱，所以第一节课就最大的收获就是从一两个单词的回答，进步到一个短句的回答。

　　第二节课开始，要求C同学不光有短句的回答，之后还要补充相关的信息。再以篮球为例，什么时候开始打篮球的?打了多少年了?等等一系列问题，把自己能说的、会说的都说出来，有错误不怕，可以改，但是要敢于说。第二节课之后，他基本可以有三四句的回答了。

　　第三节课，除了前面已经做到的，现在要求试着用难句，也就是更多的连句。

　　于是就这样，每节课进步一点点，把每一个一点点累积起来，就是他看到自己的成长。所以基础差的同学不要心急，也不能心急，只要肯努力，你们一定也可以像C同学这样看到自己真实的进步的。

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（编辑：何莹莹）